A pesquisa como princípio pedagógico.
A interdisciplinaridade como via dialógica entre os componentes curriculares e áreas de conhecimento.
A sustentabilidade social, ambiental e cultural como meta universal.
O desenvolvimento do pensamento científico como o caminho para compreender a realidade e saber intervir nela de maneira consciente.
O ensino-aprendizagem orientado, tendo como uma das bases unidades temáticas, habilidades e competências.
Os direitos humanos como princípio norteador.
O respeito pela diversidade e diferenças.
Os quatro pilares propostos pela UNESCO: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser.